不合理,學校說收回就收回呀,證不是在你那呀,你都畢業(yè)三年了,學校一般不會去做這個事吧
出現(xiàn)這個問題的原因有以下幾種可能：
第一種是自寫部分的論文論據(jù)與其他已發(fā)表的文章中觀點有相似部分，假設你的相似觀點文獻已發(fā)表到互聯(lián)網(wǎng)或者已經(jīng)被我們資源庫收錄，系統(tǒng)檢測到該段超過50％相似，就會被判斷為抄襲。這種情況很少存在于畢業(yè)生論文中，因為只有專業(yè)的專家學者才會發(fā)表一系列的學術文章，引用了自己以前的創(chuàng)作當然不算超抄襲，又或者你和別人的觀點相似，一個選題每年被數(shù)以百計的學生選用，觀點雷同和相似也是有可能的。
第二種：在自寫創(chuàng)作的過程中，我們把以前學習過資料主觀的判斷為自己的知識和新觀點，在表述的過程中有一半以上相似，以及專業(yè)術語或公共常識在某段中所占的比例較大，都可能被系統(tǒng)查為抄襲。
遇到這種情況該怎么辦？
還能怎么辦，當然是改重！改重！改重！難道是要任由這些部分拉高論文查重率嗎？
在Gocheck論文檢測專家檢測完畢后，第一時間查看檢測報告。點擊報告中“自寫”標紅部分右側會顯示原文抄襲鏈接，這個時候需要同學們仔細對比，發(fā)現(xiàn)到底是專業(yè)術語公共常識等問題還是客觀的抄襲了。假設是前者只需要替換關鍵詞，改變語序即可；如果是后者則需要重新改寫這部分內(nèi)容，或者采用斷句法或者刪減掉一些不影響正常論述的語句，當然前提是改寫之后能夠閱讀通順且不改變原意。
在這里大家需要注意：系統(tǒng)檢測報告只是提供一個檢測依據(jù),最終判斷是否算抄襲是由您單位決定的。我們的系統(tǒng)資源也是動態(tài)更新的，所以建議在在提交給學校/單位進行檢測之前再使用我們的系統(tǒng)檢測一遍，以保證你的論文是符合學術規(guī)范的。
最后，祝小伙伴們順利完成畢業(yè)論文，踏上新的征程！
1、論文查重系統(tǒng)有一定的檢測閾值
怎么理解閥值呢?就是說比如一個論文查重系統(tǒng) />
查重不過是對比 一般每個數(shù)據(jù)庫有不同的標準，比如連續(xù)多少個字相同就算，但是用自己的話說出了別人的意思，只要字順序不一樣，是查不出來的。
本科畢業(yè)論文查重的方法：
大學生論文檢測，目前95%以上的高校是以中國學術論文查重—學術pmlc為準，這個系統(tǒng)可以檢測到歷屆的學長論文庫大學生論文聯(lián)合比對庫。也有部分院校采用萬方、維普等系統(tǒng)。
但中國學術論文查重不管是檢測算法還是對比數(shù)據(jù)庫都領先于其他檢測系統(tǒng)，所以選擇的高校比較多。并且每個學校對重復率的要求也不同，在查重前要搞清楚自己學校使用的系統(tǒng)和重復率要求。
擴展資料：
畢業(yè)論文的注意事項：
首先，畢業(yè)論文第一張也就是帶有自己學校全稱和圖案的主頁，填完題目、系名、專業(yè)、學號、姓名、指導教師及年月日以后，填完這些信息的橫線都是整齊的，一樣長度大小的，為了美觀與統(tǒng)一，填寫的信息全部靠左，不要居中。
摘要部分填寫的是畢業(yè)論文的主要內(nèi)容，差不多200-400字左右，不能超出一頁的內(nèi)容。字體為宋體小四號，內(nèi)容應該包括工作目的、研究方法、成果和結論。要突出本論文的創(chuàng)新點。注明論文的關鍵詞之間是有分號的，最后一個關鍵詞后沒有分號， 關鍵詞采用小四號、黑體要求頂格寫，與上面的摘要要空出一行的距離。
目錄部分是要完成整個畢業(yè)論文后、沒有其要改動的部分了最后完成的，目錄處外文資料不需要頁碼，把自動生成的那部分頁碼刪去就可以。目錄一般到二級標題就可以了。在WPS中，菜單欄-引用-目錄選項即可增加并更新目錄。
頁眉和頁腳需要設置，按照自己學校的傳統(tǒng)即可，一般學校頁眉是“XX學校XX級XX分析與設計”，有要求就加上頁眉，沒有要求不用添加，頁腳可以自動生成，最好也是最后完成整個文檔后在添加。
畢業(yè)論文的正文部分是宋體小四號，也許每個學校可能不同，但是差異不大。章節(jié)大題目為黑體，三號，居中。二級題目為黑體，四號頂格。正文行間距在段落選項中為固定值，21磅。二級題目和正文內(nèi)容無間距，段落選項中上下偏移量為0。
圖的順序以及圖名稱置于圖的下方，字號5號，居中，編號。圖1-2表示第一章第二個圖，以此類推。表的順序及表名稱置于表的上方，字號5號，居中，編號。表格采取三線法，前兩行有橫線，最后一行有橫線，表格最左最右部分無豎線。表格內(nèi)容也是垂直居中。圖和圖之間、表和表之間要有空一行的距離。
