論文查重服務(wù)12年
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會(huì)的。TMLC采用CNKI自主研發(fā)的自適應(yīng)多階指紋（AMLFP）特征檢測(cè)技術(shù)，具有檢測(cè)速度快，準(zhǔn)確率，召回率較高，抗干擾性強(qiáng)等特征。支持篇章、段落、句子各層級(jí)檢測(cè)；支持文獻(xiàn)改寫，多篇文獻(xiàn)組合等各種文獻(xiàn)變形檢測(cè)；支持研究生學(xué)位論文、圖書專著等超長(zhǎng)文獻(xiàn)的學(xué)術(shù)不端檢測(cè)。
對(duì)任意一篇需要檢測(cè)的文獻(xiàn)，系統(tǒng)首先對(duì)其進(jìn)行分層處理，按照篇章、段落、句子等層級(jí)分別創(chuàng)建指紋，而比對(duì)資源庫(kù)中的比對(duì)文獻(xiàn)，也采取同樣技術(shù)創(chuàng)建指紋索引。
論文查重的相關(guān)要求規(guī)定：
1、若用戶提交的論文是MS Word格式，且按照MS Word格式生成了文檔目錄，檢測(cè)系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)識(shí)別論文章節(jié)，按論文實(shí)際章節(jié)信息顯示論文內(nèi)容。
2、若學(xué)位論文不存在明顯的章節(jié)信息，或者不是MS Word格式論文，則系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)按照每段1萬(wàn)余字符切分學(xué)位論文，按照切分后的結(jié)果顯示。
3、重合字?jǐn)?shù)為學(xué)位論文該章節(jié)與比對(duì)文獻(xiàn)比較后，重合部分的字?jǐn)?shù)。不管文字復(fù)制比如何，重合字?jǐn)?shù)越多，存在學(xué)術(shù)不端行為的可能性越大。
可以查出來(lái)，學(xué)術(shù)已經(jīng)可以識(shí)別到這種中英互譯的內(nèi)容了，如果你只有一兩句可能識(shí)別不到，大量翻譯外文文獻(xiàn)偽裝成原創(chuàng)內(nèi)容來(lái)欺騙搜索引擎，現(xiàn)在已經(jīng)不可行了，只是比直接復(fù)制中文的內(nèi)容要稍微好一點(diǎn)而已。
一般說(shuō)來(lái)，你看了英文文獻(xiàn)再用自己的話翻譯過(guò)來(lái)可以有效地降低重復(fù)率，但是如果這些英文文獻(xiàn)已經(jīng)是非常經(jīng)典被人翻譯過(guò)了就有存在重復(fù)的風(fēng)險(xiǎn)，所以盡量找一些近年的英文文獻(xiàn)，不一定要看全文看個(gè)摘要也可以大致了解論文所講內(nèi)容，放入自己的論文里既有亮點(diǎn)又可以降低重復(fù)率
將英文論文翻譯成中文，理論上是可以通過(guò)論文查重的，但是要考慮的問(wèn)題是如果同樣一篇英文論文之前也被其他人翻譯成中文論文，并且被學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)收錄了，這樣你翻譯出的中文論文可能不能通過(guò)論文查重。另外，我也是在上學(xué)吧論文查重上看到的相關(guān)知識(shí)，你也可以去看看
隨著國(guó)際漢語(yǔ)教育事業(yè)的迅速發(fā)展，傳統(tǒng)單一的語(yǔ)言 教學(xué)已經(jīng)不能滿足外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的需要，當(dāng)交際涉及到漢語(yǔ)文化背景時(shí)，還是會(huì)有障礙。 所以我們既要重視語(yǔ)言教學(xué)，也要重視語(yǔ)言和文化的結(jié)合，將文化教育加入到漢語(yǔ)對(duì)外教學(xué)體系。本文就對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中文化教學(xué)的意義、現(xiàn)狀及問(wèn)題以及實(shí)踐中的文化教學(xué)所選取內(nèi)容和教學(xué)方式，做了詳細(xì)的探討，強(qiáng)調(diào)文化教學(xué)在留學(xué)生教學(xué)的關(guān)鍵作用。
把中文論文翻譯成英文會(huì)被查重的。
現(xiàn)在學(xué)術(shù)已經(jīng)重新更新升級(jí)了，類似圖片、翻譯等都能被被查重，以前的大學(xué)生因?yàn)樵趯懽髂芰η啡保蜁?huì)從學(xué)術(shù)上下載一些中文文章，然后用百度翻譯或者有道翻譯把文章從中文改成中文，或者找英語(yǔ)外國(guó)語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生代為翻譯，也可以請(qǐng)代寫或者在淘寶上去買文章，避免查重。
以前確實(shí)查不出來(lái)，時(shí)代在進(jìn)步，工具也在更新，所以不是原創(chuàng)的文章都有可能被查重。
文科類文章，可以用相近、類似的詞語(yǔ)代替原有的意思，同時(shí)也可以將自己的觀點(diǎn)，思想上完善、修改，但是整體的結(jié)構(gòu)、脈絡(luò)上還是有所相似，被查重的幾率還是存在。
理科類的文章就比較困難，因?yàn)槔砉た频臄?shù)據(jù)是通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析、定量檢測(cè)、模具分析等實(shí)驗(yàn)的結(jié)果來(lái)進(jìn)行填補(bǔ)的，數(shù)據(jù)是不會(huì)騙人的，所以數(shù)值是不變的，翻譯成英文，主心詞匯還是那些，不過(guò)就是換了英文罷了，依舊會(huì)有被查重的可能。
論文的格式：
題目：應(yīng)簡(jiǎn)潔、明確、有概括性，字?jǐn)?shù)不宜超過(guò)20個(gè)字。
摘要：要有高度的概括力，語(yǔ)言精練、明確，中文摘要約100—200字。
關(guān)鍵詞：從論文標(biāo)題或正文中挑選3～5個(gè)最能表達(dá)主要內(nèi)容的詞作為關(guān)鍵詞。
目錄：寫出目錄，標(biāo)明頁(yè)碼。
正文：論文正文字?jǐn)?shù)一般應(yīng)在1000字以上。主要說(shuō)明論文寫作的目的、現(xiàn)實(shí)意義、對(duì)所研究問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，并提出論文的中心論點(diǎn)等。前言要寫得簡(jiǎn)明扼要，篇幅不要太長(zhǎng)。
以上內(nèi)容參考：AEIC-論文的格式
