（PS：小碩順利通過學校學術檢測系統，并且以6.9%的低重復率順利評優！下面有圖為證！）
學術論文查重怎么查，有的學校以萬方為準，也聽說有的學校用的PaperPass，但是我們學校用的是中國學術CNKI的，下面我就來講述下我是怎么用學術論文查重入口的吧：
我和我的學姐關系比較好，他什么都和我說，并且我有什么問題我也基本都是問他。我學姐推薦我去“學術不端網”（ />
學術查重只有單位入口，如果你想在學校檢測之前自己先查一遍，只能在某寶上找信譽高一些的賣家來查。如果是第一次查重，建議使用paperpass來查，paperpass比學術嚴格，查了以后自己逐字逐句修改后再用學術查。因為paperpass比學術的性價比要高得多
第 0步：擺渡“學術不端網”學術論文查重平臺；
第 1 步：選擇適合自己的學術檢測系統。選準后直接點擊進入學術檢測系統；
第 2 步：去某寶夠麥訂單號，然后輸入訂單號即可選擇論文后上傳檢測；
第 3 步：提交論文以后請等待1小時左右（高峰期排隊2小時左右）；
第 4 步：等待一定時間去憑訂單號下載報告，還是打開原網址，可以點擊左上方導航
【查詢結果】下載報告。檢測報告為壓縮包，解壓后用瀏覽器即可打開。
中國學術，是國家知識基礎設施（National Knowledge Infrastructure，NKI）的概念，由世界銀行于1998年提出。CNKI工程是以實現全社會知識資源傳播共享與增值利用為目標的信息化建設項目，由清華大學、清華同方發起，始建于1999年6月。
在學術這樣查重，百分百通過萬惡學術檢測能過，信不信由你！
不包括。
中國學術，英文簡稱為CNKI。CNKI是指國家知識基礎設施，此概念由世界銀行于1998年提出。CNKI工程是以實現全社會知識資源傳播共享與增值利用為目標的信息化建設項目，此項目對應實體公司為同方學術(北京)技術有限公司。中國學術是全球領先的數字出版平臺，是一家致力于為海內外各行各業提供知識與情報服務的專業網站。目前中國學術服務的讀者超過4000萬，中心網站及鏡像站點年文獻下量突破30億次，是全球倍受推崇的知識服務品牌。
(1)學術查重時，黃色的文字是“引用”，紅色的文章是“涉嫌剽竊”。
(2)學術查重時，只查文字部分，“圖”、“mathtype編輯的公式”、“word域代碼”是不查的(要想知道學術到底查那些部分，可以“全選”——“復制”——“選擇性粘貼”——“只保留文字”)。建議公式用mathtype編輯，不要用word自帶的公式編輯器。
(3)word、excel編輯的“表”是可以查出來的。在某些被逼無奈的情況下，可以選擇把表截圖放到論文里邊去!小編自之前親眼見過有同學自己編的系數，查出來居然跟人家重了，數據決定了系數還不能變，欲哭無淚……
(4)參考文獻的引用也是要算重復率的(包括在學校要求的X%以內)!所以引用人家文獻的時候最好用自己的話改寫一下。
(5)學術的查重是以“章”為基本單元的。比如“封面”、“摘要”、“緒論”都會作為單獨的一章，每一章出一個檢測結果，標明重復率。每一章有單獨的重復率，全文還有一個總的重復率。有些學校在規定論文是否通過查重時，不僅要求全文重復率不能超過多少，還對每章重復率也有要求。
(6)學術查重的確是以“連續13個字與別的文章重復”做為判斷依據的，跟之前網上一些作者說的情況一致。如果你能夠把論文改到任何一句與別的文章保證任意連續13個字都不一樣，學術是查不出來的。
(7)但是，如果你有一處地方超過13個字與別的文章重復，學術的服務器都對這處地方的前后進行模糊搜索，那些僅僅是簡單的加了一些“的”、“在……時”、“但是”等詞語來隔斷13個字多數情況是會檢測出來的。這些模糊搜索有時候非常傻，可能會把一篇寫如何養豬的文章跟你的那篇寫建筑的文章關聯到一起，說你涉嫌抄襲!遇到這種情況，你就自己”呵呵“吧!
(8)書、教材在學術的數據庫里是沒有的。但是，copy書的同學需要注意，你copy的那部分可能已經被別的文章抄過了，檢測的時候就重復了。這樣的情況經常出現，尤其是某些經典理論，用了上百年了，肯定有人寫過了!
當然，有些同學覺得用自己的話改寫一下就ok了。但現實情況是：這些經典理論用自己的話寫了也一樣有”標紅“的可能，因為這些經典的理論已經被人翻來覆去寫了N遍了!會不會”標紅“就看你人品了!作者查重時，曾出現過一段話用自己的語言翻來覆去改了三遍仍然”標紅“的情況，讓人哭笑不得。只能說作者當時人品衰得沒辦法了，但愿現在發的這篇文章能攢些人品，以待來日!
(9)網絡上的某些內容也是在學術的數據庫里的。比如：“百度文庫”、“道客巴巴”、“豆丁網”、“互動百科”、“百度百科”。作者查重的時候，甚至還遇到很多奇葩的網站，神馬“東方財富網博客”、“ 人大經濟論壇”。所以，選擇網上的內容時要慎重。
(10)外文文獻，學術數據庫里存儲較少。鼓勵大家多看外文文獻，多學習國外的先進科學知識、工程技術，翻譯過來，把它們應用到我國的社會主義現代化論文中來!
(11)建議各位同學在學校查重前，先在PaperPP上查一遍。檢測報告會對重復的地方”標紅“，先修改一遍，免得到最后搞得自己很被動。
大概當今所有的研究生畢業論文都會經過中國學術的“學術不端檢測”，即便最后不被盲審。這個系統的初衷其實是很好的，在一定程度上能夠對即將踏入中國科研界的碩士研究生們一個警示作用：杜絕抄襲，踏實學問。但正所謂“世界萬物，有矛就有盾”的哲學觀，中國學術的這個“學術不端檢測系統”并不是完善的。原因有二，其一是目前的圖文識別技術還不夠先進；其二是目前的機器識別還達不到在含義識別上的智能化。求索閣一貫的觀點就是“戰略上蔑視，戰術上重視”和“知己知彼百戰百勝”。要破敵，必先知敵；要過學術檢測這一關，當然必先了解這一關的玄機。 一、查重原理 1、學術學位論文檢測為整篇上傳，格式對檢測結果可能會造成影響，需要將最終交稿格式提交檢測，將影響降到最小，此影響為幾十字的小段可能檢測不出。對于3萬字符以上文字較多的論文是可以忽略的。 對比數據庫為：中國學術期刊網絡出版總庫，中國博士學位論文全文數據庫/中國優秀碩士學位論文全文數據庫，國重要會議論文全文數據庫，中國重要報紙全文數據庫，中國專利全文數據庫，個人比對庫，其他比對庫。部分書籍不在學術庫，檢測不到。 2、上傳論文后，系統會自動檢測該論文的章節信息，如果有自動生成的目錄信息，那么系統會將論文按章節分段檢測，否則會自動分段檢測。 3、有部分同學反映說自己在段落中明明引用或者抄襲了其他文獻的段落或句子，為什么沒有檢測出來，這是正常的。中國學術對該套檢測系統的靈敏度設置了一個閥值，該閥值為5%，以段落計，低于5%的抄襲或引用是檢測不出來的，這種情況常見于大段落中的小句或者小概念。舉個例子：假如檢測段落1有10000字，那么引用單篇文獻500字以下，是不會被檢測出來的。實際上這里也告訴同學們一個修改的方法，就是對段落抄襲千萬不要選一篇文章來引用，盡可能多的選擇多篇文獻，一篇截取幾句，這樣是不會被檢測出來的。 4、一篇論文的抄襲怎么才會被檢測出來？學術論文檢測的條件是連續13個字相似或抄襲都會被紅字標注，但是必須滿足3里面的前提條件：即你所引用或抄襲的A文獻文字總和在你的各個檢測段落中要達到5%。 二、快速通過論文查重的七大方法 方法一：外文文獻翻譯法 查閱研究領域外文文獻，特別是高水平期刊的文獻，比如Science，Nature，WaterRes等，將其中的理論講解翻譯成中文，放在自己的論文中。 優點：1、每個人語言習慣不同，翻譯成的漢語必然不同。因此即使是同一段文字，不同人翻譯了之后，也 不會出現抄襲的情況。2、外文文獻的閱讀，可以提升自身英語水平，拓展專業領域視野。 缺點：英文不好特別是專業英文不好的同學實施起來比較費勁。 方法二：變化措辭法 將別人論文里的文字，或按照意思重寫，或變換句式結構，更改主被動語態，或更換關鍵詞，或通過增減。當然如果卻屬于經典名句，還是按照經典的方法加以引用。 優點：1．將文字修改之后，按照學術程序和算法，只要不出現連續13個字重復，以及關鍵詞的重復，就不會被標紅。2．對論文的每字每句都了如指掌，爛熟于心，答辯時亦會如魚得水。 缺點：逐字逐句的改，費時費力。 方法三：google等翻譯工具翻譯法 將別人論文里的文字，用google翻譯成英文，再翻譯回來，句式和結構就會發生改變，再自行修改下語病后，即可順利躲過查重。 優點：方便快捷，可以一大段一大段的修改。 缺點：有時候需要多翻譯幾遍，必須先由中文翻譯成英文，再翻譯成阿爾及利亞語，再翻譯成中文。 方法四：轉換圖片法 將別人論文里的文字，截成圖片，放在自己的論文里。因為學術查重系統目前只能查文字，而不能查圖片和表格，因此可以躲過查重。 優點：比google翻譯法更加方便快捷。 缺點：用順手了容易出現整頁都是圖片的情況，會影響整個論文的字數統計。 方法五：插入文檔法 將某些參考引用來的文字通過word文檔的形式插入到論文中。 優點：此法比方法四更甚一籌，因為該方法日后還可以在所插入的文檔里進行重新編輯，而圖片轉換法以后就不便于再修改了。 缺點：還沒發現。 方法六：插入空格法 將文章中所有的字間插入空格，然后將空 格字 間距調到最小。因為查重的根據是以詞為基礎的，空格切斷了詞語，自然略過了查重系統。 優點：從查重系統的原理出發，可靠性高。 缺點：工作量極大，課可以考慮通過宏完成，但宏的編制需要研究。 方法七：自己原創法 自己動手寫論文，在寫作時，要么不原文復制粘貼；要么正確的加上引用。 優點：基本上絕對不會擔心查重不通過，哪怕這個查重系統的閾值調的再低。 缺點：如果說優缺點的話，就是寫完一篇畢業論文，可能會死掉更多的腦細胞。呵呵。。。
滿意請采納
學術沒有免費查重，同時也是不對個人開放的，都是與學校機構合作的。
好像不行的，需要注冊充值，一次查重大概30元左右
擬人把物當做人寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。如：桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。
