摘要：將PDCA循環理論應用于畢業設計（論文）流程管理，探究研究持續提高畢業設計（論文）質量的目的。首先，從學生的選擇到畢業設計（論文）的完成，實現PDCA管理的大循環，持續提高過程管理的效率。其次，為了有效監視畢業設計（論文）的過程，將PDCA管理的小循環實施為問題選擇/審查問題、中期檢查、評價答辯等三個重要環節。然后，在審查答辯的過程中實施獨立的評分制度。確保畢業設計（論文）質量和評分的公正性，最后設立畢業設計（論文）形式審查制度，加強指導教師和學生對形式審查的主體責任。
關鍵詞：畢業設計（重視論文驗證）、PDCA；循環管理、形式審查教育部發布了《關于新時代全國高等學校本科教育活動會議精神落實的教育部通知》。要求高中切實提高畢業論文（設計）質量，嚴格出口畢業證書。修改并強化畢業論文（設計）管理制度。指導教師責任，加強選題、開題、答辯等全過程管理。嚴格執行論文檢驗和抽查制度，建立盲審制度，嚴格處理抄襲、偽造、篡改、代筆、銷售畢業論文等違反紀律的問題。畢業設計（論文）是本科教育階段持續時間最長的綜合實踐訓練的一環。
畢業設計（論文）培養學生對專業知識的總結、凝聚和綜合應用能力，在工程設計和課題研究過程中發現問題，分析問題，訓練解決問題的能力，展示學生的創新意識、創新能力、團隊合作和合作精神等。畢業設計（論文）的品質反映了大學本科專業人才培養水平和培養質量，體現了本科專業人才培養方案和以學生為中心的人才培養模式是否落到實處。
PDCA循環是一種管理理念，是美國品質管理專家休哈特博士首先提出的。目前已全面應用于質量管理、性能管理、工程管理、安全管理等領域。5J。PDCA將品質管理分為四個階段。即計劃（plan）、執行（do）、檢查（check）和處理（act）。
計劃階段通過現狀調查和分析找出問題，針對問題制定相應的計劃。執行階段是實施計劃中必須完成的質量目標。檢查階段在執行過程中檢查執行情況是否符合計劃目標。處理階段總結經驗，鞏固成績，將效果好的進一步提煉為標準，不能解決或不創新。發生的問題轉移到下一個周期。現在畢業設計（論文）存在很多問題。例如，畢業設計（論文）的主題和專業培訓目標不一致，工作量不足，質量不高，形式問題不斷發生，教師領導職責不夠，學生態度不積極，缺乏重視等。因此，畢業設計（論文）的管理是迄今為止最復雜的教育管理工作之一，如何通過高效的過程管理來實現畢業設計（論文）的質量管理，總是大學教育管理者的研究和探索課題之一。
筆者根據多年的畢業計劃（論文）管理經驗，基于PDCA循環的基本原理和管理理念，通過PDCA大循環實現畢業設計（論文）的有效管理，在主題/審查、中期檢查、評論答辯等3個重要部分進行PDCA小循環，制定畢業計劃（論文）。達到了提高句子質量的目的。1畢業設計（論文）PDCA大循環管理的目標是不斷改進畢業設計（論文）工作制度，其核心是通過提高工藝管理的有效性來提高畢業設計（論文）的質量。基于PDCA循環的基本原理，提出如圖1所示的畢業設計（論文）PDCA大循環管理示意圖。
1.1計劃階段的計劃階段分為以下四個階段。一是調查分析現狀，根據上級行政管理部門對畢業設計（論文）工作的具體要求，結合《工程教育認證標準》、《普通高等院校本科專業類教育質量國家標準》和往年畢業設計（論文）工作的實際情況，開展畢業設計（論文）工作。總結、總結、總結。作品中出現的新要求、新問題、往年畢業設計（論文）工作中的難點以及尚未完全解決的問題及其原因。第二，全面分析新的要求、新的問題和新的標準，對畢業設計（論文）工作如何落實新的要求和新的問題進行廣泛的討論，征求老師的意見。另外，還要深入分析往年畢業設計（論文）工作中的難點。院內協議第三，在前期工作的基礎上，從實行新的要求、新的問題、新的標準、解決遺留問題的觀點出發，全面修改畢業設計（論文）的工作制度、工作規范和工作流程，在制度方面形成統一要求和標準，廣泛宣傳和推動讓各教師和學生周知，實行修訂后的畢業設計（論文）工作。建立制度、工作規范和工作流程。
4、根據畢業設計（論文）工作的實際情況，制定畢業設計（論文）工作計劃。包括選題、畢業實習、出題和進展情況的安排、中間檢查、答辯的安排、評分、畢業答辯、成績審定、畢業設計（論文）資料的保存和總結分析等階段。把這個計劃發給各指導教師，要求嚴格按照工作計劃安排學生的畢業設計（論文）工作。1.2行動階段的行動階段嚴格按照畢業設計（論文）的工作計劃，依次開展主題選擇/審查、畢業實習調查、開題、中間檢查、答辯和形式審查等工作。適當的選題是在畢業設計（論文）順利進行的前提下，根據專業的培養目標，指導教師給予適當的選擇問題是很重要的。
個題目可以從指導教師的科研課題、企業生產的實際或自己選擇的課題中產生。選擇的難度正好。一般來說，在教師的指導下，學生可以順利完成畢業設計（論文）的工作。主題內容緊貼專業培訓目標，必須緊密結合當前科研前沿和企業生產新方法和新技術。
畢業實習調查是畢業設計（論文）工作的基礎，畢業論文的調查主要是文獻資料的研究，了解課題國內外的研究現狀、存在的問題、實驗方法和條件、特征化手段和分析方法等，確定后續課題研究的基礎。全面了解生產流程、環保、原料來源和價格、產品規格和價格、產品銷售渠道等，為開展畢業設計提供第一資料。根據調查結果，分析課題國內外現狀和關聯企業生產流程的現狀，就如何解決問題提出自己的初步方案，制作問題解決報告書，經指導教師確認后，根據任務書和工程表開展畢業設計（論文）可以。
期中間檢查是監督學生是否按計劃完成畢業設計（論文），作為完成質量高低的重要環節，教師客觀評價學生的畢業設計（論文）工作完成情況，調查指導教師是否及時履行指導職責。進行評價，并由教務匯總發表檢查結果，并警告其不能按照進度和計劃完成畢業設置。從事計（論文）工作的學生及未及時履行職責的指導教師，由教育部負責后續跟蹤檢查。審查答辯是檢驗畢業設計（論文）質量的關鍵環節，根據教育部的文件要求，本科畢業設計（論文）的審查需要盲審查。盲審可以避免審查中人為因素，但本科畢業設計（論文）體型大，操作很難。
為了降低盲審的難度，為了提高盲審的操作性，學院可以在教育系之間以相互評價的形式進行。教務室以隨機抽取的形式確定畢業設計（論文）的審查教師
