論文查重服務(wù)12年
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論文查重各高校基本都選擇的是最權(quán)威的學術(shù)查重系統(tǒng)。對于論文原創(chuàng)度的合格標準，各個學校之間也不盡相同，有些學校定的標準線稍微寬松一些，重復(fù)率在30%或20%以下就算合格；而有些學校則比較嚴格，規(guī)定要在10%甚至5%以下才算合格。
1.在學術(shù)查重報告中，標黃色的文字代表這段話被判斷為“引用”，標紅色的文字代表這段話被判斷為“涉嫌剽竊”。
2.學術(shù)查重，是以“連續(xù)13個字重復(fù)”作為識別標準。如果找不到連續(xù)13個字與別人的文章相同，就檢測不到重復(fù)。
3.論文中引用的參考文獻部分也是會計算相似度的。
4.在學術(shù)的對比文庫中，外文資料相對較少。
5.學術(shù)的對比文庫里不包括書籍，教材等。但有一個問題要注意，當你“參考”這些書籍教材中的一些經(jīng)典內(nèi)容時，很可能別人已經(jīng)“參考”過了，如果出現(xiàn)這樣子的情況，那就會被檢測到相似。
6.學術(shù)檢測系統(tǒng)對論文的分節(jié)是以“章”作為判斷分節(jié)的。封面、摘要、緒論、第一章、第二章、等等這樣一系列的都會各自分成一個片段來檢測，每一個片段都計算出一個相似度，再通過這樣每章的相似度來計算出整篇論文的總重復(fù)率。
7.當學術(shù)查重系統(tǒng)識別到你論文中有某句話涉嫌抄襲的時候，它就會對這句話的前面后面部分都重點進行模糊識別，這個時候判斷標準就變得更嚴格，僅僅加一些副詞或虛詞(比如“的”、“然后”、“但是”、“所以”此類詞語）是能夠識別出來的。
8.在學術(shù)查重進行中，檢測系統(tǒng)只能識別文字部分，論文中的圖片、word域代碼、mathtype編輯的公式、是不檢測的，因為檢測系統(tǒng)尚無法識別這些復(fù)雜的內(nèi)容格式。你可以通過[全選]——[復(fù)制]——[選擇性粘貼]——[只保留文字]這樣步驟的操作來查看具體的查重部分。另外，在編輯公式時，建議使用用mathtype，不要用word自帶的公式編輯器。
9.學術(shù)官方檢測系統(tǒng)不對個人開放，學生自己是無法自行到學術(shù)去檢測論文的，只能通過第三方檢測平臺進行，除了學術(shù)之外，國內(nèi)應(yīng)用比較廣泛的論文查重系統(tǒng)還有“萬方數(shù)據(jù)”、“維普數(shù)據(jù)”、“paperkeey查重”等，這幾個。總的來說，萬方是最松的。
10.學術(shù)查重嚴格而且費用頗高，所以在論文提交到學校之前，一定要自己先初查下，可以用paperkeey查重（，可以在線一邊查一邊改。同步實時看到修改后的查重比例結(jié)果。論文修改一次以后，不要以為就肯定能過了，因為學術(shù)系統(tǒng)會根據(jù)論文內(nèi)容的不同自動調(diào)整著重檢測的段落，所以有時候?qū)W術(shù)第一次查重的時候是正常的，一模一樣的句子，第二次檢測的時候會判斷為“抄襲”。這也是沒有辦法的，只能多查多改。
由于大部分大學都要求使用學術(shù)論文查重系統(tǒng)查重本科論文，我們在寫作論文的時候都會考慮學術(shù)論文查重規(guī)則來撰寫論文，以便降低我們論文的重復(fù)率。那么我們?nèi)绾螌懗龇媳究普撐牟橹匾?guī)則的論文？paperfree給大家解答這個問題。
1、學術(shù)論文查重系統(tǒng)采用的是比較先進的模糊算法進行查重，如果整體結(jié)構(gòu)被打亂，可能導致同一篇文章的行首和前一段的行尾被標記為重復(fù)。因此，我們在調(diào)整段落的時候，不要打亂論文的原始輪廓和機構(gòu)。
2、全文上傳到學術(shù)論文查重系統(tǒng)之后，系統(tǒng)會根據(jù)文章生成的目錄自動檢測論文的章節(jié)信息，系統(tǒng)會在章節(jié)中檢測論文句段，會對我們的論文全文進行切割。只要重復(fù)的部分就會進行標注。
3.學術(shù)論文查重系統(tǒng)對參考文獻也有一定的要求，首先，我們必須要正確標注，其次，參考文獻引用太多，參考文獻超過5%也會計入重復(fù)率。我們在寫論文的時候，一定不要引用太多的參考文獻。或者對引用部分進行修改。
4、學術(shù)論文查重系統(tǒng)是根據(jù)句子中連續(xù)有13個字符重復(fù)，就會標注為重復(fù)，我們在寫作的時候不要抄襲，或者對復(fù)制的部分進行修改。才可以降低論文的重復(fù)率。
總結(jié)：我們只有熟悉學術(shù)論文查重系統(tǒng)的規(guī)則和原理，我們寫出的論文在進行論文查重的時候，論文的重復(fù)率才會比較低，才能通過學校的論文查重標準，我們可以順利畢業(yè)。
